Kedudukan Teknologi Pendidikan Sebagai Mempermudah Kinerja Pada Pendidikan PAI

aKEDUDUKAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SEBAGAI ALAT MEMPERMUDAH KINERJA PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Makalah ini diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah teknologi Pendidikan PAI

Dosen: Budiman M.Pd

Disusun oleh kelompok 2:

Ajri Parihamdi

Miftah Ramdhan

Karima Huda Sabila

Kelas : PAI 3B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM CIPASUNG

SINGAPARNA TASIKMALAYA

2019

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur ke Dzat Allah SWT, karena berkat Rahmat dan Irodat-Nya penulis mampu untuk menyelesaikan makalah ini. Shalawat serta salam tidak lupa penulis haturkan kepada junjunan alam baginda tercinta kita yakni Nabi Muhammad SAW yang in shaa Allah kita selaku umatnya diberikan syafaatul udzma di akhirat kelak Aamiin.

Penulis mengucapkan beribu terimakasih kepada kedua orang tua yang selalu ada memotivasi dan menguatkan penulis serta tidak pernah melewati menyelipkan kidung do’anya pada setiap langkah perjalanan hidup penulis dan yang selalu andil dan bersikeras untuk menghidupi dan membahagiakan penulis. Semoga Allah senantiasa memberikan penulis waktu dan mampu untuk berbakti dan membahagiakan di penghujung usia mereka.

Tidak lupa kepada dosen penulis mata kuliah Teknologi Pendidikan PAI yang memotivasi dan membimbing penulis sehingga mampu menyelesaikan makalah ini. Semoga ilmu yang bapak berikan bermanfaat dan bernilai ibadah, aamiin.

Meski telah optimalnya dukungan dari orang tua, dosen maupun keluarga lainnya, penulis menyadari akan kelemahan diri yang membuat penyelesaian makalah ini jauh dari kata sempurna. Dengan rasa hormat, penulis mengajukan makalah  ini kepada Bapak Dosen untuk kiranya memberi masukkan dan penilaian. Semoga makalah ini dengan segala keterbatasannya bermanfaat pada setiap pembacanya, aamiin.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

BAB PENDAHULUAN

A. Latar belakang 1

B. Rumusan masalah 1

C. Pembahasan 1

D. Tujuan 6

E. Manfaat 6

BAB PENUTUP

A. Simpulan 7

B. Saran 7

Daftar pustaka 8

BAB

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 

Teknologi berperan penting pada Pendidikan. pada dasarnya semua teknologi pendidikan adalah baik, meski perkembangan teknologi sekarang sudah berkembang dan tidak bisa terbendung lagi. Namun yang menjadi pertimbangan baik buruknya sebuah teknologi tergantung pada penggunanya itu sendiri. 

Oleh karena itu, pendidik harus bisa mengarahkan, membimbing serta mendidik mereka agar mereka tidak terpengaruh dengan adanya perkembangan teknologi tersebut. 

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana kedudukan teknologi Pendidikan sebagai sarana yang mempermudah kinerja pada Pendidikan Agama Islam?

2. Pembahasan 

secara umum teknologi pendidikan diartikan sebagai media yang lahir direvolusi teknologi komunikasi yang dapat digunakan untuk tujuan pengajaran pengajaran, disamping guru, buku dan papan tulis.

Kesadaran tentang pentingnya pendidikan dan teknologi yang dapat memberikan harapan dan kemungkinan yang lebih baik di masa mendatang, telah mendorong berbagai upaya dan perhatian seluruh lapisan masyarakat terhadap setiap gerak dan langkah, dalam perkembangan dunia pendidikan.

Menurut Prof. Dr. Ing. BJ. Habibie, ada lima prinsip yang harus diikuti untuk mencapai penguasaan IPTEK yaitu:

1. Melakukan pendidikan dan pelatihan sumber daya manusia (SDM) dalam bidang IPTEK yang relevan dengan pembangunan bangsa.

2. Mengembangkan konsep masyarakat teknologi dan industri serta melakukan usaha serius dalam merealisasikan konsep tersebut.

3. Adanya transfer, aplikasi dan pengembangan lebih jauh dari teknologi yang diarahkan pada pemecahan masalah-masalah nyata.

4. Kemandirian teknologi, tanpa harus bergantung ke luar negeri.

5. Perlu adanya perlindungan terhadap teknologi yang dikembangkan di dalam negeri hingga mampu bersaing di arena internasional.

Sementara itu pendidika

Pembangunan pendidikan berbasis TIK setidaknya memberikan dua keuntungan.

1. sebagai pendorong komunita pebdidikan (termasuk guru) unuk lebih apresiatif dan proaktif dalam maksimalisasi potensi pendidikan.

2. memberikan kesempatan luas kepada peserta didik dalam memanfaatkan setiap potensi yang ada, yang dapat diperoleh dari sumber – sumber yang tidak terbatas.

Adapun kedudukan TIK dalam pendidikan, yaitu :

1. Mempermudah kerjasama antar Pelajar dan Pendidik, menghilangkan batas ruang, jarak, dan waktu.

2. Sharing information, sehingga hasil penelitian dapat digunakan bersama – sama dan mempercepat pengembangan ilmu pngetahuan.

3. Virtual university, yaitu dapat menyediakan pendidikan yang diakses oleh orang banyak.

4. Serta Penyediaan pendidikan untuk mendukung pelaporan kepada Kantor Dinas Pendidikan yang terkait dengan Ujian Akhir Nasional (UAN) dan Badan Akreditasi Sekolah.

Teknologi Pendidikan pada PAI

Pendidikan sebagai salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas hidup, pada intinya bertujuan untuk memanusiakan manusia, mendewasakan, serta merubah prilaku dan meningkatkan kualitas hidup. Seperti dijelaskan dalam al-quran surat Al-Mujadalah ayat 11 yang berbunyi: “Niscaya Allah akan meninggikan orang-oran yang beriman diantara kamu, dan beberapa orang, yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat, dan Allah maha mengetahui apa yang kamu kerjakan (QS. Al-Mujadalah:11)

Untuk itulah perlu adanya cara atau metode untuk menjawab tangtangan – tantangan yang muncul seiring dengan berkembangnya waktu, dan bagaimana pencapaian kurikulum secara maksimal, maka dari itu peranan penting teknologi sangatlah penting dalam pencapaian pendidikan yang maksimal, dan khususnya yang berkaitan dengan pendidikan agama islam.

Dalam mempelajari agama islam tentu saja teknologi dapat sangat membantu. Seperti speaker aktif yang berisi tentang ayat- ayat al-qur’an beserta haditsnya juga berisi qisah-qisah dalam al qur’an.  

Dalam menulis tugas karya ilmiah yang berisi ayat al qur’an dapat ditulis dengan cara mendownload salah satu aplikasinya yakni “al qur’an in word”. Bukankah teknologi sangat memberikan banyak manfaat untuk Pendidikan? baik buruknya teknologi dalam ranah Pendidikan tergantung pada yang menggeluti teknologi itu sendiri. Jika cerdas, tentukan akan digunakan untuk hal-hal yang bermanfaat saja, Begitupun sebaliknya.

Inovasi Pembelajaran PAI di Sekolah atau Madrasah

Dalam konteks teknologi pembelajaran, inovasi

mengacu kepada pemanfaatan teknologi canggih, baik perangkat

lunak (software) maupun perangkat keras (hardware) dalam proses

pembelajaran. Tujuan utama aplikasi teknologi baru ini adalah untuk

meningkatkan mutu, efektivitas dan efisiensi pembalajaran. Metode

dan strategi juga merupakan sebuah inovasi dalam pembelajaran.

dalam hal pesan-pesan al-Qur’an Hadis yang disampaikan

dalam pembelajaran PAI telah mengalami kemajuan. Hal ini terbukti

dengan banyaknya software-software Islami yang diciptakan oleh pakar

yang bisa dimanfaatkan dalam menunjang media pembelajaran.

Seperti halnya power point, flash, al-Qur’an digital, Hadits digital, e-book,

games dan lain sebagainya. Dengan demikian pemanfaatan ICT, bisa

membawa dampak positif bagi pembelajaran PAI. Ia bisa

mempermudah pembelajaran, sekaligus bisa menampilkan

pembelajaran yang tidak membosankan dengan hanya bertumpu pada

satu metode saja. Guru PAI juga tidak dipandang ketinggalan zaman,

namun bisa mempelopori ICT yang bermoral dan bermartabat.

Dalam pembelajaran al-Qur’an:

Hadis misalnya diawali dengan menentukan topik atau materi yang

akan dipelajari peserta didik, misalnya materi tajwid dengan judul

“Hukum nun sukun dan tanwin”, lalu guru mencari atau

memanfaatkan teknologi yang relevan berupa sofware atau aplikasi

yang memuat materi tersebut. Sekarang sudah dapat didownload

berbagai macam aplikasi bisa berupa permainan/games tentang

materi-materi PAI.

Berikut langkah-langkah inovasi pembelajaran al-Qur’an Hadis

berbasis ICT (pemanfaatan web blog dan media games dalam

            pembelajaran

1. Mengajarkan materi al-Qur’an Hadits tentang ilmu tajwid dengan memanfaatkan web blog di internet yang menjelaskan tentang hukum nun mati dan tanwin;

2. Memberikan kesempatan kepada setiap peserta didik untuk menampilkan web blog mereka serta menjelaskan materi yang telah mereka susun sesuai silabus di depan peserta didik yang lain;

3. Memberikan kesempatan peserta didik lain untuk bertanya dengan memanfaatkan fasilitas komentar di dalam web blog yang telah ditampilkan ataupun bertanya secara langsung;

4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendownload games tentang ilmu tajwid di playstore, lalu guru menunjuk peserta didik untuk mencoba games tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di dalam games;

5. Guru memberikan penjelasan secara detail tentang materi tersebut, melengkapi jawaban dengan menggunakan media web blog, serta menilai hasil jawaban peserta didik dalam media games.

3. TUJUAN

Mengetahui kedudukan teknologi Pendidikan sebagai alat yang mempermudah kinerja pada Pendidikan agama islam.

4. MANFAAT

Pemanfaatan teknologi multimedia dalam pembelajaran pendidikan agama Islam menjadikan proses pembelajaran lebih menarik, lebih efektif dalam pemanfaatan waktu pembelajaran, kualitas pembelajaran dapat meningkat, dan proses pembelajaran dapat dilakukan dimana dan kapan saja, serta menanamkan sikap kreatif dan inovatif peserta didik dalam mengembangkan potensinya.

BAB

PENUTUP

A. Kesimpulan 

Dengan demikian teknologi Pendidikan bukanlah sebuah acuan untuk membantu siswa mendapat petunjuk atau mendapat landasan dalam belajar shalat atau membaca al-qur’an namun, teknologilah yang memperluas Pendidikan itu sendiri. Memperdalam agama tetaplah berlandaskan pada alqur’an dan hadits berikut dengan ijma dan qiyasnya. 

B. Saran 

Semoga dengan adanya makalah ini pembaca dapat meningkatkan wawasannya serta penulis menerima kritik dan saran untuk makalah ini guna memperbaiki makalah yang selanjutnya

Share this post