Teknologi Pendidikan Sebagai Fasilitas Pembelajaran Pada Pendidikan Agama Islam
MAKALAH
TEKNOLOGI PENDIDIKAN SEBAGAI FASILITAS PEMBELAJARAN PAI
(Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Teknologi Pendidikan PAI)
Dosen: Budiman, M.Pd
Disusun Oleh: Kelompok 1
Siti Husnul Hotimah
Dezan Kurniawan
Agil Muhammad
PAI-3B
INSTITUT AGAMA ISLAM CIPASUNG
FAKULTAS TARBIYAH (PAI)
TASIKMALAYA
2019
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat illahi rabbi atas curahan nikmat dan karunia-Nya kami dapat menyelasaikan makalah ini dengan baik tanpa ada halangan.Shalawat dan salam kami curahkan kepada Rasulullah SAW. Yang telah membimbing kita dari zaman kegelapan menuju zaman yang terang benderang.
Makalah ini kami susun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Teknologi Pendidikan PAI . Dalam makalah ini dibahas mengenai “Teknologi Pendidikan sebagai fasilitas pembelajaran pada PAI”. Makalah ini diharapkan dapat memberikan manfaat dan motivasi serta menambah wawasan bagi para pembaca.
Kami juga mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah mendukung dalam pembuatan makalah ini.kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu kami mengaharpkan kritik dan saran demi kebaikan kami untuk kedepannya.
Tasikmalaya 28 September 2019
Penyusun
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................... i
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 1
C. Pembahasan .................................................................................... 1
D. Tujuan ............................................................................................ 5
E. Manfaat .......................................................................................... 5
BAB II KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................... 6
B. Saran .............................................................................................. 6
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 7
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sejalan dengan perkembangan zaman, perkembangan teknologi pun ikut berkembang selaras dengannya. Teknologi berkembang semakin pesat setiap periodenya, hingga pada abad ini teknologi pun semakin canggih. Teknologi terus dikembangkan manusia guna memenuhi kebutuhan manusia, mempermudah kerja manusia, membantu manusia dalam berbagai hal dan bidang lainnya.
Dalam bidang pendidikan juga tak luput dari perkembangan teknologi. Perkembangan teknologi itu dimanfaatkan dalam dunia pendidikan sebagai alat bantu pengajar atau pendidik sebagai sarana pembantu dalam mempermudah penyampaian materi kepada peserta didiknya.
Namun, dalam proses pelaksanaan pendidikan dengan penerapan teknologi tidaklah mudah. Semakin maju dan terus berkembangannya teknologi tenyata bukan hanya membawa dampak baik, melainkan muncul pula lah dampak negatifnya. Untuk itu dalam makalah ini akan dikaji lebih lanjut mengenai teknologi pendidikan dan berbagai problem aktualnya.
B. Rumusan Masalah
1. Apa Pengertian Fasilitas Pembelajaran dalam Teknologi Pembelajaran?
2. Bagaimana Fasilitas Pembelajaran dalam Teknologi Pembelajaran?
3. Bagaimana Penerapan Teknologi pada Pembelajaran Agama Islam?
4. Apa Perbedaan Pembelajaran Dengan Guru Dan Komputer?
C. Pembahasan
1. Pengertian Fasilitas Belajar / Pembelajaran dalam Teknologi Pembelajaran
Dalam kamus besar Bahasa Indonesia, fasilitas adalah segala hal yang dapat memudahkan perkara (kelancaran tugas dan sebagainya) atau kemudahan. Menurut Muhroji dkk “Fasilitas belajar adalah semua yang diperlukan dalam proses belajar mengajar baik bergerak maupun tidak bergera\k agar tercapai tujuan pendidikan dapat berjalan lancar, teratur, efektif, dan efisien”.
Sedangkan teknologi dalam pendidikan adalah penggunaan / pemanfatan hasil teknologi industri di dalam proses pendidikan. Dari pendapat-pendapat diatas dapat diambil sebuah kesimpulan bahwa fasilitas belajar / pembelajaran dalam teknologi pembelajaran adalah segala sesuatu baik berupa benda bergerak atau tidak bergerak yang diperoleh dari hasil teknologi industri yang dapat mempermudah, memperlancar, mengefektifkan serta mengefisienkan penyelenggaraan kegiatan belajar guna mencapai tujuan belajar.
2. Fasilitas - Fasilitas Belajar / Pembelajaran dalam Teknologi Pembelajaran
Fasilitas - fasilitas belajar / pembelajaran berhubungan dengan teknologi dalam pendidikan dan teknologi instruksional (media pembelajaran).
a. Teknologi dalam Pedidikan
Teknologi dalam pendidikan adalah gedung - gedung sekolah, laboratorium IPA, laboratorium IPS, laboratorium Bahasa dan laboratorium yang lain yang ada kaitannya dengan sekolah / pendidikan. komputer dengan segala perangkatnya, internet dengan segala jaringannya, buku-buku penunjang dan media cetak lainya.
b. Teknologi Instruksional (Media pembelajaran)
Kata media berarti perantara atau pengantar. Bahwasannya media itu merupakan wahana penyalur pesan atau informasi belajar. Jadi media mempunyai ciri:
1) media merupakan wadah dari pesan yang oleh sumber atau penyalurnya ingin diteruskan kepada sasaran atau penerima pesan tersebut,
2) bahwa materi yang ingin disampaikan adalah pesan pembelajaran, dan bahwa tujuan yang ingin dicapai adalah terjadinya proses belajar
3. Penerapan Teknologi pada Pembelajaran Agama Islam
• Penggunaan program power point dalam proses pembelajaran pai di kelas. Melalui proram tersebut, guru tinggal menulis poin-poin penting materi yang akan disampaikan.
• Menggunakan e-mail untuk mengumpulkan tugas dari peserta didik.
• Menggunakan mailing list untuk diskusi kelas yang diajarkan.
• Menggunakan web blog untuk pembelajaran di dalam atau luar kelas
faktor yang mempengaruhi penerapan tekhnologi informasi dalam Pembelajaran pai yaitu
1) Dukungan sarana dan prasarana yang representatif.
2) Pembiayaan sebagai salah sat instrument yang mendukung pengadaan dan pelaksanaan pembelajaranpai melalui tekhnologi informasi
3) Dukungan dan kebijakan baik dari pemerintah dan masyarakat, dalam pembelajaran pai
4) Pentingnya dimiliki sumber daya, kemampuan dan keterampilan dalam penggunaan tekhnologi informasi terutama dalam proses pembelajaran.
5) Aplikasi sistem (Software), oleh karena itu penting pengadaan dan penggunaan aplikasi yang mendukung model-model pembelajaran
6) Motifasi dan ketertarikan siswa dalam pembelajaran pai yang menggunakan tehnologi
7) Tekhnologi informasi dalam pembelajaran pada sisi lain membawa pengaruh negative terhadap diri siswa
8) Pentingnya penyediaan tenaga tekhnis yang memiliki keahlian atau keterampilan dalam mengelolah dan memelihara peralatan.
4. Perbedaan Pembelajaran Dengan Guru Dan Komputer
Seorang guru dalam kelas harus melakukan bermacam-macam kegiatan tergantung dalam tingkat kelas, jumlah murid, dan sebagainya. Biasanya ia menghadapi sejumlah murid sekaligus dan akan lebih dahulu mengutamakan kepentingan seluruh kelassebelum iaberusaha untuk memperhatikan kebutuhan setiap anak secara individual. Tak selalu cukup waktu dan kemampuannya untuk mendiapnosis kesulitan setiap anak walaupun ada keinginannya untuk melakukan demikian. Ia harus membuat persiapan untuk tiap pelajaran,harus menyiapkan alat peraga, gambar, grafik, dan sebagainya. Harus memeriksa pekerjaan setiap anak, memberi ulangan, menjaga disiplin dan sebagai nya .
Sering pula di tingkat sd seorang guru mengajar beberapa mata pelajaran menurut kemampuannya dalam tiap bidang studi. Pelajaran dalam kelas biasanya dikendalikan sepenuhnya oleh guru. Tentu saja ia dapatmenggunakan berbagai alat pengajaran untuk memperlancar proses belajar mengajar dengan memanfaatkan teori-teori belajar yang dikenalnya.
Proses belajar mengajar dalam kelas biasanya tertutup oleh orang luar. Orang tidak mengetahuin apa yang terjadi dalam kelas, jadi pelaran dalan kelas di ikuti oleh kerahasiaan. Proses belajar mengajar itu hanya terjadi satu kali dan tidak dapat di reproduksi oleh orang lain.
Dalam proses mengajar dalam computer setiap murid secara individual menghadapi computer dalam mata pelajaran menurut keinginan masing-masing . pelajaran telah di program secara cermat dan tiap murid di bimbing langkah demi langkah sampai di menguasainya.
Jadi boleh dikatakan bahwa murid itu sendiri bertanggung jawab atas pelajarannya sendiri. Interaksi dengan computer terbuka bagi semua orang. Cara seorang pelajar dengan computer bukan bersifat rahasia akan tetapi dapat di lihat oleh siapa saja. Program itu dapat pula di preproduksi dan di pakai oleh orang lain yang memiliki jenis computer yang sama.
Selain membimbing murid dalam pelajaran, computer juga dapat menyimpan informasi yang banyak yang dapat di gunakan oleh setiap murid yang ingin memperluas pengetahuannya lebih dari apa yang di tuntut dalam kelas.
Computer member peranan yang baru kepada guru. Ia harus bekerjasama dengan para ahli lain yang bertalian dengan computer dalam memprogram pelajaran. Itu memerlukan pengetahuan yang mendalam tentang bahan pelajaran, tentang proses belajar dan tentang jiwa dan perkembangan anak dan harus tau bagaimana berkomunikasi dengan computer. Ia harus juga mengenal kemampuan dan keterbatasan computer dan mengetahui dalam hal mana ia harus berperan untuk membantu murid. Hanya guru yang dapat menghadapi masalah-masla emosional dan social, memimpin diskusi dan melakukan eksperimen dalam laboratorium.
Penggunaan computer dalam pendidikan tentu menuntut pendidikan guru yang mempunyai kompetensi mengajar dengan alat teknologi pendidikan modern ini.
D. Tujuan
1. Untuk Mengetahui Pengertian Fasilitas Pembelajaran dalam Teknologi Pembelajaran
2. Untuk Mengetahui Fasilitas Pembelajaran dalam Teknologi Pembelajaran
3. Untuk Mengetahui Penerapan Teknologi pada Pembelajaran Agama Islam
4. Untuk Mengetahui Perbedaan Pembelajaran Dengan Guru Dan Komputer
E. Manfaat
1. Dapat Mengetahui Pengertian Fasilitas Pembelajaran dalam Teknologi Pembelajaran
2. Dapat Mengetahui Fasilitas Pembelajaran dalam Teknologi Pembelajaran
3. Dapat Mengetahui Penerapan Teknologi pada Pembelajaran Agama Islam
4. Dapat Mengetahui Perbedaan Pembelajaran Dengan Guru Dan Komputer
BAB II
PENUTUP
A. Kesimpulan
Menurut Muhroji dkk “Fasilitas belajar adalah semua yang diperlukan dalam proses belajar mengajar baik bergerak maupun tidak bergera\k agar tercapai tujuan pendidikan dapat berjalan lancar, teratur, efektif, dan efisien.
Fasilitas - fasilitas belajar / pembelajaran berhubungan dengan teknologi dalam pendidikan (gedung - gedung sekolah, laboratorium IPA, laboratorium IPS, laboratorium Bahasa, komputer, internet, buku-buku penunjang dan media cetak lainya) dan teknologi Instruksional (media pembelajaran).
Adanya alat pendidikan yang serba lengkap belum tentu menjamin pemanfaatannya dalam pendidikan. Sering terjadi GAP antara Hardware dan Software. Banyak ragam alat pendidikan juga menimbulkan kesulitan untuk memilih alat yang mana yang serasi untuk bahan pelajaran tertentu.
Untuk memanfaatkan alat teknologi pendidikan di perlukan keterampilan dari pihak guru serta sikap positif terhadap perkembangan alat teknologi pendidikan. Alat teknologi pendidikan , betapapun majunya senantiasa memerlukan peranan guru, sekalipun mengubah peranan itu.
B. Saran
Penyusun makalah ini hanya manusia yang dangkal ilmunya, yang hanya mengandalkan buku referensi. Maka dari itu penyusun menyarankan agar para pembaca yang ingin mendalami Materi Teknologi Pendidikan Sebagai Fasilitas Pembelajaran Pai , agar setelah membaca makalah ini, membaca sumber-sumber lain yang lebih komplit, tidak hanya sebatas membaca makalah ini saja.
DAFTAR PUSTAKA
http://liamadanialia.blogspot.com/2017/01/fasilitas-belajar-pembelajaran.html
https://sangpembedauniat.wordpress.com/2015/10/16/fasilitas-belajar-atau-pembelajaran-facilitating-learning-teknologi-pendidikan-dan-penerapannya-dalam-pendidikan/
https://sofwatilmaula.wordpress.com/2017/05/12/teknologi-pendidikan-sebagai-fasilitas-belajar-pada-pendidikan-agama-islam/
0 Response to "Teknologi Pendidikan Sebagai Fasilitas Pembelajaran Pada Pendidikan Agama Islam"
Post a Comment